上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。
～老子
即使是定位在心靈成長課程的一階，周老師在上課時對助人時所應有的態度與基本原則苦口婆心、不厭其煩地再三提點，復之海老爹DVD中不時語重心長地談及助人的藝術，由此可見態度二字實為助人工作之核心及成敗之關鍵。
此篇「助人工作倫理」雖只薄薄的八頁，業已囊括專業助人工作者所應遵循的大原則與小細節，文雖簡、意深遠，而海老爹及周老師的身教言教，亦無非如此。
然吾人若只照本宣科、行禮如儀，則不免流於表面，談道理容易，躬身難復難。
若是仗著優異的技術，卻忘了自己的立場，或沒有正確的態度，那麼助人也不過是兒戲一場。是否把案主放在第一位？有否把案主當做滿足自我的工具？對自己所做的有沒有擔當？有沒有僭越自己的角色？能否真的做到陪伴當事人走一段，然後給予祝福？…真的，是一門學問。
無怪乎，老爹將助人工作稱為～道。
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你最近在做什麼？
我在為自己找錨，所以讀了些榮格和羅洛梅的著作。
不要讀這些書，他們的書我沒讀過，但是我知道這對你不會有幫助。
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聽說今天部長要來？
是啊！
最好能有受刑人攔路喊冤？
為什麼？
要是他們說我對他們多好、監獄多麼需要心理師，那麼我就不用調走啦！
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她傷我很深。
你說她傷了你，那你對之前的那個不也給人家很深的傷害？
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我不懂耶！為什麼當事人的問題都解決完了，還要多花那麼多的時間去做她母親的部份呢？
哈！哈！哈！因為排得很高興呀！
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不是說她吃冰或豆子會脹氣嗎？
是啊！
那妳為什麼還要拿給她吃呢？
她都剩不到一個月可以活啦！
唉！可是這樣她都脹痛到整夜睡不著，家屬實在很不好照顧哩！
管他！她那麼想吃，我就偷偷給她囉！反正我是志工，又不是我在顧；我對她那麼好，她到死都會感激我！
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我跟你說，這是我做得最久的個案，幸好做這麼久，要不然我的報告可就交不出來了！
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今天晤談三個就讓我累得半死，媽的！我才領多少錢，是我欠他們嗎？
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你還有在做排列嗎？
沒耶！
為什麼？
因為我想休息一下，也希望再多一些學習。
是嗎？你要是不做，那麼你的人生就到此為止了。
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是助人？是造業？實不可不慎！
在矯正人員訓練所的課堂上，警察大學教授謝文彥先生跟我們分享一個小故事：
一回我帶了孩子去給一位人稱國醫的名中醫師看診。
在等待了一下午之後，好不容易輪到我們，於是就和其他三四名病患一同進入診間。
只見醫師頭也不抬地振筆疾書，不到兩分鐘的時間就看完了，於是我問櫃台小姐：
請問今天下午醫師看了多少人？
兩百多個啊！
啊！這麼多啊？
是啊！我們醫生人很好，所以他一定會看完的！
回到家，我跟太太說：
以後，不用掛這個醫生的號了，一個下午看兩百多個，西醫都沒這麼離譜，何況他是中醫，還要望、聞、問、切！兩百多個人，他是怎麼看的啊！
我跟大家分享我的觀念，醫生的工作不是看病，而是看病人，就好比人家問我做什麼工作，我都說是在教學生而不是教書，因為我們工作的對象都是人，而不物品。
聽了謝老師一席話，令我如雷灌耳，學了家族排列看到了家庭失序，也看到了人與人間的糾葛與愛恨，然而當事人來到我們面前向我們求助時我們應該怎麼做？
是看到失序與糾葛呢？
還是看到一個完整的人？
是要解決問題呢？
還是陪著案主走一段？
我相信，唯有我們心中有愛，完整地把案主和他的家人看進眼裡、看進心底，那麼即使我們沒有做什麼，對案主依然會有幫助。
而對我們身邊的摯愛的親人、朋友，我們是否也真的帶著愛，把他們完整地看進眼裡、看進心底了呢？
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