課外觀摩報告

自一階結訓後，我十分有幸能有許多機會參加周老師在不同機構所帶領的排列課程，順便在此跟老師及玉鳳說謝謝。
從機構自己的工作坊、社工公會的督導課、地方法院的觀護團體、大學的示範課程、特殊教育班、到這次台大醫院的課，在這兩年的時間裡，可看出周老師針對不同性質的團體及不同類型的案主用不同的帶領方式，再者也能看出風格上的漸次轉變，處理手法越見細膩，且切入點越加精準，帶入得更深。
不同於海老爹的強勢風格及尼爾斯的直截了當，老師的做法讓案主能有更多陳述的機會，從而使之去除防備，取得信任，也使得不太能表達和聚焦的案主能開始將切身的議題交代清楚，這樣的作法其實對我們比之西方人較為保守的民族性能夠發掘出更多的東西，再者也讓一些身處弱勢族群的案主能更有意願說出深藏內心的想法及感受。
每每在問答冗長得令人想打瞌睡或煩躁不已時，我真的只能佩服老師的耐性以及對待案主無比溫柔的方式，我知道這是我即使想學也學不來的，但我從中學到了在所問的問題還沒有到達一定張力之前不妨多一些時間等待，還有如何在冗長的敘述之後能去同理案主所遭遇的事實狀況而不是去同理他看待人事的方式及情緒。
誠如海老爹所說的：你們不要學我。我們還是得乖乖的用自己的生命經驗去消化老師所教的東西，至於能學多少則各憑本事，然後用屬於我們自己的風格和方法來做排列，而不是這邊學一點那邊挖一塊東拼西湊就算自己的東西；補丁製成的百納衣，畢竟和混紗織成的衣服大不同。